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教子手记:每天孩子都是神童(7)令人振奋的早教理念之二

2023-02-22 22:44:21 1135

摘要:作者北斗星(续前 。刚阅读本文的朋友,可关注查阅已发表的"每个孩子都神童"(1)(2)(3) (4)(5)(6))前文讲述的神童教育的两大理念,让我们振奋激动,而本文介绍的理念,也让我们惊奇不已。第三大理念就是‘每个孩子心中都有神奇的强大接...

作者北斗星

(续前 。刚阅读本文的朋友,可关注查阅已发表的"每个孩子都神童"(1)(2)(3) (4)(5)(6))


前文讲述的神童教育的两大理念,让我们振奋激动,而本文介绍的理念,也让我们惊奇不已。

第三大理念就是‘每个孩子心中都有神奇的强大接收器‘’。

我们大人要接收和记忆事物比较慢,那是因为我们先要通过眼耳鼻舌身的通道,然后再通过大脑思维间的过滤,最后才进入记忆情感等的心灵仓库,而先天的接收器慢慢的消失或被喧嚣的物质世界所压抑了,就象小孩的乳牙脱落了,之后变成了恒牙一样,其敏感与瞬间融合的功能也开始老化了。而六岁之前的孩子,只要不被过份的吃喝玩乐所呑蚀,那先天的无限量的心灵接收器,将会容纳你传输给他的所有东西,那是大人们是无法理解和惊奇的魔法功能。

卡尔说,"为什么早期教育能够造就天才呢?解释这一点,我们要从儿童的潜能谈起。生物学、生理学、心理学等学科的研究表明,人生来就具备一种特殊的能力,表面上是看不出来的。这种能力隐秘地潜藏在人体内,我们称这种能力为潜能,潜能就是与生俱来的禀赋。每个人身上都具有特别的禀赋‘’,所以开发使用这一强大而又神奇的接受能力,就是培养神童孩子的第一大任务!蒙台梭利在书中也写道:“我们的智力与孩子的智力是不同的。我们一般会通过思考和记忆来获取知识,但是孩子却是直接融入环境,将知识直接吸收进他的心理生活”。

这个魔法接受器接受外界一切事物,首先是全盘接收。不管是多的还是少的,还是难的还是浅的,不管是长的短的,只要你不断的输送给它,它就如开闸放水一样,全部接收,无限最接收;二是复制与照像功能。你输送的事物,它不必通过大脑的过滤,完全默认与复制,若为图像,元论黑白与色彩,它都摄录下来,不打一点折口,百分之百接受指令。三是‘一心多用’功能。大人常说的一心不能二用,对它来说显然是不正确的,它完全可以一心二用,当他尽兴做一件事的时候,他还可知道其他的事;他在涂鸦的时,竟也背出了你在旁边说的句子,所以早教不必是单一的,可能多管齐下。

广州有个传承者叫攸武,他对孩子的这些特点研究得比较深,而且通过具体的实践,把儿子培训成了一个小神童。中央电话台与广东电视台都作了报道。他说:“成人只能一心一用,而孩子可以一心万用。传统:的教育错在把儿童当成了成人,指导理论错,所以教育方法也就错了”“孩子的大脑是一心万用的,是可能吸收四面八方的刺激与知识,此时,给予他们什么,他们都会全盘接受"

第四个理念,就是我们必须实施正确的教育,只有正确的教育,才能开挖孩子的天赋潜能,反之,错误的教育,必然抑制甚至毁了孩子的天赋潜能。所谓正确的教育,就是要充分尊重孩子的天性,一切从孩子的个性出发,让孩子的心智完全自由,完全释放。没有丝毫的压抑和禁锢;什么是错误的教育?错误的教育,就是家长说了算,老师说了算,孩子的没有自由,没有个性,一切按所谓的规矩进行。一切按大人的需要进行,孩子所做的,完全是被动的。甚至的对抗的。当前,在早教上,问题出了不少,如果一不小心。就会进入误区,反而害了孩子。那么,现在的早教情况如何呢?(待续)

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