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家庭是早期教育的关键，当前以80后、90后为主的新手父母已意识到早教的重要性。但实际上我们需要的是全面、系统的培养孩子面向未来的能力，而不是单一的某项能力。“孩子各方面能力的提升是相互作用的结果，早教课程应该是综合的，通过多学科的融合来培养孩子各方面的能力”。11月28日，“中国关心下一代工作委员会儿研中心专家委员会儿童启蒙教育专业委员会”成立仪式上，中国关心下一代工作委员会儿童发展研究中心秘书长邬明朗如是表示。

“早教是一种启发性的教育而不是灌输性的。我们要为家庭提供成系统的早期教育内容，让家长可以根据课程内容给孩子进行启发教育。我们要启发孩子去探索，目的是让孩子主动去探索”。邬明朗认为，早教需要系统化、标准化。同时，孩子在不同月龄都有不同的敏感期和特点，早教过程既要符合婴幼儿的发展特点，又要考虑到每个孩子的个体差异。如果家长只是依赖网上碎片化的亲子知识，而不是系统学习，很难从根本上解决孩子早期过程中遇到的一系列问题。

“孩子不爱吃饭怎么办？不会爬怎么办？一些出版物，为了满足家长的要求，用问答的方式介绍了早教方法，但这些方法一般都是共性的，不一定符合孩子的实际情况。所导致的结果就是——方法学了不少，但还是无法全面了解孩子的发展情况，也不知道如何促进孩子的长远发展”。 中国教育科学研究院研究员教授、中国教育学会、儿童教育心理研究分会副理事长王书荃分析认为，究其原因是因为没有系统的早教知识做支撑，很难系统了解孩子整个生长发育的过程和特点，无法给孩子创造一个适合的生长环境。

移动互联网时代的到来，为实现教育平权提供新的路径。“教育平权一直是我的一个理想”，小步在家早教创始人兼CEO彭琳琳认为，教育平权就是一定程度上，通过互联网的方式能够让90%的孩子以最便捷的手段获得最科学的早教方法和资源。今年9月，小步携手中国关心下一代工作委员会联合发布《0-6岁儿童能力发展线上测评体系》，将科学早教工具化、标准化，为早教课程的设计，以及千人千面的定制化提供依据和标准。11月28日，小步在家早教联合中国关心下一代工作委员会儿童发展研究中心的专家委员成立“中国关工委儿研中心专家委员会儿童启蒙教育专业委员会”。每一个家长都非常愿意在自己的孩子身上花精力。小步收集了上万份样本，分析家庭收入、抚养人文化程度等因素在孩子成长的不同阶段对孩子的影响。彭琳琳介绍，小步正在做的就是通过“在线”的形式，把早教的门槛降低，让更多的儿童在早期的关键阶段获得教育平权，获得更好的资源，来支撑其未来的发展。

儿童的发展成长始终贯彻其成长的过程中，它是一个连续的体系，不是中间有断点的曲线，把握住孩子在家的时间是关键。高质量的早教是陪伴式教学，过程是快乐的，是家庭和孩子都能有幸福感知的。在家早教需要通过“理论+实践”来完成。可喜的是，已经有70%的家长认为早教应该先从家庭做起，这个是一个巨大的变化。成立3年来，小步在家早教把线下的早教方法搬到线上，搬到“家”里，为千万家庭提供科学的早教育方法和资源，小步希望每个孩子都能快乐且高质量的成长。